DESARROLLO DE LA AFECTIVIDAD Y DE LA SEXUALIDAD “CONSCIENTE-MENTE”
Clase de Educaci贸n en 脡tica y Valores: "Sexualidad en la Infancia y Ni帽ez"
Grado: 8
Tema: Sexualidad en la Infancia y Ni帽ez
Duraci贸n: 5 Momentos
Momento 1: Introducci贸n a la Sexualidad en la Infancia y Ni帽ez
Objetivo: Los estudiantes comprender谩n los conceptos b谩sicos sobre la sexualidad en la infancia, c贸mo se desarrolla y su importancia.
Instrucciones:
- Cada estudiante leer谩 el texto: "Sexualidad en la Infancia" bas谩ndose en la lectura proporcionada.
Sexualidad en la infancia/ni帽ez
En los primeros a帽os de vida, el ni帽o crece y los elementos que conforman su sexualidad se desarrollan a la par para poder estar maduros cuando llegue el momento de la procreaci贸n y del ejercicio de una sexualidad aut贸noma, acorde a la madurez del individuo. En esta etapa puede observarse c贸mo el ni帽o explora su cuerpo y descubre su anatom铆a, acompa帽ada por las sensaciones que su exploraci贸n le despierta. No debe exagerarse la atenci贸n sobre el ni帽o en esta etapa, sino considerarlo parte normal de su evoluci贸n. En estos primeros a帽os y de acuerdo a los mensajes que recibe de su entorno, se van moldeando las caracter铆sticas emocionales de su g茅nero, as铆 como los rasgos de su futura personalidad.
Sexualidad en la
pubertad y adolescencia
En la pubertad
primero y en la adolescencia despu茅s, se experimentan f铆sica y emocionalmente
la influencia de las propias hormonas, que entran en acci贸n y producen
transformaciones muy evidentes a nivel f铆sico y psicol贸gico. En esta etapa es
cuando la sexualidad comienza a integrarse con sus diferentes componentes,
bio-psico-emocionales-sociales y espirituales. Si se ha transitado sanamente la
etapa previa y los adolescentes est谩n en un entorno donde reciben mensajes
saludables respecto de su valor como personas, buenos ejemplos de los v铆nculos
de las personas que los rodean y valores s贸lidos que contribuyan a reforzar su
autoestima y a darle a su vida un sentido constructivo y elevado, la sexualidad
se conforma de manera saludable.
Sexualidad en la
juventud
Si las etapas
anteriores se cumplieron sin demasiados conflictos, la juventud suele ser un
per铆odo de estabilidad y disfrute, durante la cual comienzan a formar parejas y
a experimentar una sexualidad m谩s estable. Es el per铆odo en el cual se aprende
a tener una sexualidad m谩s rica, pero si hay conflictos, aparecen las
disfunciones sexuales y los problemas para vincularse con otras personas.
Muchas veces esta es la causa por la cual las parejas no duran.
Sexualidad en la
vida adulta
Una persona
adulta que se encuentra en buen estado general de salud, que puede disfrutar de
una sexualidad plena con su pareja, gracias a que ambos han alcanzado un nivel
de comprensi贸n de la vida que les permite encontrar soluciones cuando aparecen
problemas, sin sentir que no alcanzan las expectativas que se hab铆an planteado
una d茅cada atr谩s, es una persona que disfruta de una sexualidad saludable.
Sexualidad en la
madurez y ancianidad
Debido a los
problemas de salud que pueden afectar tanto al hombre como a la mujer
(hipertensi贸n arterial, diabetes, obesidad, enfermedades sist茅micas, etc.) y a
los efectos colaterales de los medicamentos que se consumen, la sexualidad
puede resentirse y aparecer disfunciones sexuales, como la disfunci贸n er茅ctil y
del deseo en el hombre y la disfunci贸n del orgasmo y del deseo en la mujer,
entre otras. Sin embargo, hoy d铆a se observan hombres y mujeres que llegan a
mantener una vida sexual satisfactoria hasta edades avanzadas.
En el portafolio
realizar la siguiente escribir un ensayo corto sobre el tema de la sexualidad
en diferentes etapas de la vida humana.
Actividad:
- Gu铆a para el cuaderno: Los estudiantes deben responder en su cuaderno a las siguientes preguntas:
¿C贸mo crees que influye la educaci贸n sobre sexualidad en el desarrollo de la confianza en uno mismo desde la infancia?
¿Por qu茅 crees que es importante entender la sexualidad como algo m谩s que el acto sexual?
¿De qu茅 manera piensas que el conocimiento sobre tu propio cuerpo puede ayudarte a tomar decisiones responsables en el futuro?
¿Qu茅 papel juegan los adultos en tu vida (padres, profesores, etc.) en la forma en que aprendes sobre la sexualidad y el respeto por tu propio cuerpo?
¿C贸mo crees que los mensajes que recibes de tu entorno pueden afectar la manera en que ves tu sexualidad y la de los dem谩s?
Momento 2: Conociendo mi Cuerpo
Objetivo: Los estudiantes reconocer谩n que la exploraci贸n del propio cuerpo es parte normal del desarrollo humano y aprender谩n a relacionarse de manera respetuosa con su cuerpo y el de los dem谩s.
- Actividad:
- Dibujo anat贸mico: Los estudiantes dibujar谩n el esquema de un cuerpo humano en sus cuadernos y se帽alar谩n las partes del cuerpo que conocen. Se les pide que agreguen notas sobre las funciones de algunas de estas partes.
- Gu铆a para el cuaderno:
- Los estudiantes completan la siguiente frase en sus cuadernos:
"Conocer mi cuerpo es importante porque..." - Tambi茅n se les pide escribir un p谩rrafo sobre c贸mo deben cuidarse y respetar su cuerpo y el de los dem谩s.
- Los estudiantes completan la siguiente frase en sus cuadernos:
Momento 3: Mensajes del Entorno y su Influencia en la Sexualidad
Objetivo: Los estudiantes analizar谩n c贸mo los mensajes que reciben del entorno (familia, medios de comunicaci贸n, amigos, etc.) influyen en la formaci贸n de su identidad sexual y autoestima.
- Actividad:
- An谩lisis de mensajes: Copia en tu cuaderno los siguientes ejemplos de mensajes (positivos y negativos) que suelen recibirse del entorno sobre el cuerpo y la sexualidad. Luego, se dividen en grupos para analizar c贸mo esos mensajes pueden afectar la autoestima.
Mensajes Positivos:
"Tu cuerpo es 煤nico y valioso, y debes cuidarlo con amor y respeto."
- Este mensaje promueve el respeto hacia el propio cuerpo y la autoestima.
"Es normal tener curiosidad sobre la sexualidad, pero es importante aprender de manera respetuosa y responsable."
- Este mensaje valida la curiosidad natural mientras fomenta un enfoque responsable hacia el aprendizaje sobre sexualidad.
"Cada persona se desarrolla a su propio ritmo, y eso est谩 bien. No te compares con los dem谩s."
- Este mensaje refuerza la idea de la diversidad en el desarrollo y reduce la presi贸n de la comparaci贸n.
"La sexualidad es parte de la vida y se debe vivir con respeto, empat铆a y responsabilidad hacia los dem谩s."
- Promueve valores como el respeto y la empat铆a en las relaciones.
Mensajes Negativos:
"Debes verte de cierta manera para que los dem谩s te consideren atractivo/a."
- Este mensaje promueve una idea superficial de la sexualidad basada en la apariencia f铆sica.
"Las ni帽as/ni帽os no deben hablar sobre su cuerpo o sexualidad."
- Este mensaje puede fomentar el silencio y la verg眉enza en torno a la sexualidad, creando un entorno de desconocimiento y falta de comunicaci贸n.
"Si no sigues las tendencias de moda, no ser谩s aceptado/a por los dem谩s."
- Este mensaje refuerza estereotipos y presiones sociales que pueden afectar la autoestima y la autoimagen.
"No deber铆as preocuparte por lo que sientes, todos lo hacen y es normal."
- Este mensaje minimiza las emociones y puede hacer que los estudiantes sientan que sus preocupaciones no son v谩lidas.
- Gu铆a para el cuaderno:
- responde cuales de los anteriores mensajes te han dicho y que influencia crees que han tenido en ti autoestima.? Menciona al menos 2 de cada uno.
Momento 4: Valores y Sexualidad
Objetivo: Los estudiantes reflexionar谩n sobre la importancia de los valores (como el respeto, la empat铆a, y la responsabilidad) en el desarrollo de una sexualidad sana.
Actividad. Lee el siguiente texto, toma resumen en tu cuaderno y responde las preguntas reflexivas.
Lectura Reflexiva para el Momento 4: "Valores y Sexualidad"
En la vida, los valores son como una br煤jula que nos gu铆a en nuestras decisiones y acciones. La sexualidad no es una excepci贸n. Desde la ni帽ez hasta la adultez, los valores como el respeto, la empat铆a, la responsabilidad y la honestidad nos ayudan a construir relaciones saludables y significativas con nosotros mismos y con los dem谩s.
El respeto, por ejemplo, nos ense帽a a tratar a los dem谩s con dignidad, reconociendo sus derechos y valorando sus opiniones y cuerpos. La empat铆a nos permite ponernos en el lugar de los otros, comprendiendo sus emociones y necesidades, lo cual es fundamental para construir v铆nculos basados en la comprensi贸n mutua.
Por otro lado, la responsabilidad nos impulsa a actuar de manera consciente y reflexiva. Cuando tomamos decisiones relacionadas con nuestra sexualidad, debemos ser responsables de c贸mo esas decisiones afectan nuestra vida y la de los dem谩s. Finalmente, la honestidad, tanto con nosotros mismos como con los dem谩s, es clave para construir relaciones basadas en la confianza.
Si aplicamos estos valores en nuestras vidas, la sexualidad puede ser vivida de una manera sana, libre de miedos, presiones y conflictos. Sin embargo, cuando estos valores no se aplican, podemos enfrentarnos a relaciones t贸xicas, malentendidos y sufrimiento emocional. Los valores no son solo palabras, son la base sobre la que se construyen nuestras acciones y decisiones, tanto en la sexualidad como en todos los aspectos de la vida.
Preguntas para Reflexionar:
¿De qu茅 manera crees que el respeto hacia los dem谩s influye en la forma en que te relacionas con tu sexualidad y la de los dem谩s?
Piensa en una situaci贸n en la que hayas tenido que practicar la empat铆a en una relaci贸n con amigos o familiares. ¿C贸mo crees que esta habilidad tambi茅n puede ser 煤til cuando hablamos de temas relacionados con la sexualidad?
¿Por qu茅 crees que es importante ser honesto/a con uno mismo/a y con los dem谩s en cuestiones relacionadas con la sexualidad? ¿C贸mo crees que la falta de honestidad puede afectar las relaciones?
Momento 5: Reflexi贸n Final y Ensayo
Objetivo: Los estudiantes reflexionar谩n sobre lo aprendido y escribir谩n un ensayo corto sobre la sexualidad en diferentes etapas de la vida humana.
Actividad:
- Escritura del ensayo: Los estudiantes redactan un ensayo corto en sus cuadernos sobre "La sexualidad en las diferentes etapas de la vida". Deben usar las notas que han tomado en los momentos anteriores y reflexionar sobre c贸mo los valores influyen en la manera en que nos relacionamos con nuestra sexualidad en cada etapa.
- Gu铆a para el cuaderno:
- Estructura sugerida para el ensayo:
- Introducci贸n: ¿Qu茅 es la sexualidad?
- Desarrollo: Descripci贸n de la sexualidad en las diferentes etapas de la vida (infancia, pubertad, juventud, adultez, madurez).
- Conclusi贸n: ¿Por qu茅 es importante recibir educaci贸n sobre sexualidad desde la infancia?
- Estructura sugerida para el ensayo:
